2017年“探索 分享”乡村艺术教育送教活动

　  为学习贯彻党的十九大精神，促进校外公益事业均衡发展, 丰富农村儿童的课外活动，为热爱艺术的困境儿童提供展示与交流的平台，江西省教育学会少年儿童校外教育专业委员会特邀兄弟省、市校外教育单位资深艺术教师共同举办2017年“探索 分享”艺术教育送教活动，同时举行“困境儿童艺术教育课程研讨会”，共同探讨乡村困境儿童校外艺术教育的发展之路。

　  乡村留守、贫困儿童、城市流动、残障儿童等困境儿童面临什么问题？他们需要什么样的艺术教育？我们的公益支教活动应该怎样做才能真正的帮助他们健康成长？……
　  带着一系列的问题，10月23日，来自江西省、福建省、江苏省、山东省、陕西省、上海市的校外教育单位资深艺术教师们汇聚于江西省抚州市临川少年宫，开展了“探索 分享”乡村困境儿童艺术教育课程研讨会。会上，各省市的代表都介绍了自己在乡村困境儿童美术教育中的探索和思考，对困境儿童面临的教育问题进行了分析和交流，并就如何设置符合困境儿童需要的课程和活动，使校外艺术教育在公益支教活动中发挥应有的作用，促进校外公益事业均衡发展等问题行了研讨。

　  次日，五省一市校外教育艺术教师组成支教小队，来到抚州市临川区温泉镇温泉中心小学，为全校十个班级，376名学生，开展送教活动。温泉中心小学学生90%为留守儿童，但他们秉承“才子之乡”的良好风气，勤奋好学，自强不息。支教教师们以尊重、关爱、抚慰为原则，通过十堂不同形式的美术课程，使线条、色彩、文字成为孩子们抒发情感的语言，让平面手绘、工艺制作、版画拓印、摄影等专业技法成为孩子们创造美好世界的手段。在异彩纷呈的美术课中，孩子们悄悄开启了心灵之窗，自由自在地在艺术的海洋中畅想和表达。十幅十米长卷，承载了376个小小的梦想，凝聚了五省一市校外艺术教师的心愿。

　  活动得到了当地教育局领导的热切关注，也得到了温泉镇中心小学的领导和老师们的大力支持，本次五省一市校外教育艺术教师支教活动圆满完成，教育者们正在思考，如何研发相应系列活动课程，完善各类公益活动，更好地助力困境儿童的健康成长。